為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，進(jìn)一步深化思想政治理論課教學(xué)改革，增強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。10月17日下午，開(kāi)展專題四 更好端牢能源的飯碗專題備課會(huì)。

黃蓉老師認(rèn)為：從國(guó)內(nèi)政策角度，我國(guó)高度重視能源安全，積極推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命。 不斷加大對(duì)能源科技研發(fā)的投入，支持新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)能源節(jié)約，提高能源利用效率，努力實(shí)現(xiàn)能源的清潔、低碳、高效發(fā)展。 

史歡老師說(shuō)：從國(guó)際形勢(shì)來(lái)看，能源需求持續(xù)增長(zhǎng)，特別是新興經(jīng)濟(jì)體的快速發(fā)展，加大了對(duì)能源的依賴。與此同時(shí)，傳統(tǒng)能源供應(yīng)的不確定性增加，地緣政治爭(zhēng)端、資源枯竭等問(wèn)題威脅著全球能源安全。在這樣的背景下，各國(guó)紛紛加快能源轉(zhuǎn)型的步伐，尋求新的能源解決方案。

潘凱玲老師認(rèn)為在未來(lái)，更好端牢能源的飯碗需要從多個(gè)方面著力。一是繼續(xù)加強(qiáng)科技創(chuàng)新，突破在能源存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)化、傳輸?shù)拳h(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。二是深化國(guó)際能源合作，確保能源供應(yīng)的多元化和穩(wěn)定性。三是加強(qiáng)能源政策的頂層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)能源行業(yè)健康有序發(fā)展。

最后，教研組長(zhǎng)龔萬(wàn)琴表示，《形勢(shì)與政策》課是宣傳黨的大政方針政策，主動(dòng)向?qū)W生回應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的一門課程，課程內(nèi)容新，講述難度大。因此，希望老師們?cè)谌蘸蟮膫湔n中要善于積累，補(bǔ)足知識(shí)短板，密切關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，以更廣闊的視野和更深邃的理論思考，為學(xué)生上好形勢(shì)與政策課，發(fā)揮好“形勢(shì)與政策”在思政課建設(shè)中的作用。同時(shí)，思政課教師要深刻領(lǐng)會(huì)二十屆三中全會(huì)精神，把二十屆三中全會(huì)精神有機(jī)融入思政課，引導(dǎo)學(xué)生為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量。